BBN3402SATU2020: MINGGU11 TERJEMAHAN VIDEO(2)

  

    TUGASAN BERKUMPULAN

 

        TEKS ASAL

5. Kepentingan Kajian (Bab 1). #JomTulisTesis

Bab 1, 1.6 kepentingan kajian. Ok, kepentingan kajian ini memang kita kena ceritakan atau jelaskan dengan terperinci ya. Kerana di sini biasanya kita dalam borang pemeriksa kita ada satu bahagian yang menunjukkan apakah kepentingan kajian ini. Iya lah, kalau kajian tak penting kenapa pula kita kena jalankan kajian? Jadi sebab itulah, sebab ada kepentingan lah yang kita jalankan kajian. Jadi untuk bahagian ini, kita akan tulis dengan menggunakan subtopik. Jadi subtopik kepentingan kajian ini di bawahnya, kita ada lagi subtopik yang lain. Jadi yang bahagian ini kita kena ambil ya. Kalau contohnya sekarang kajian kita tentang wacana tekstual skrip animasi cerita rakyat. Jadi apa ok kajian ini penting, kerana apa ya? Untuk siapa? Jadi kita kena nyatakan. Tapi, dalam kepentingan kajian ini kita kena jelaskan mengikut yang besar dahulu. Jadi kalau daripada kajian ini kita lihat mungkinlah, mungkin ya, kepentingan kepada masyarakat. Jadi, apa dia? Kena huraikan bawah ini. Jadi kepentingan masyarakat tu besar, jadi bila besar tu kita huraikan dalam satu perenggan. Kemudian kita kecilkan lagi dalam 1.6.2, apa yang kecil lagi. Ok, contohnya Kementerian Pelajaran atau Kementerian Pelajaran Pendidikan contohnya. Jadi, letak tajuk ini makna kajian ini penting untuk yang ini. Jadi huraikan bawah dia, kenapa dia penting? Tapi pastikan bila kita nak hurai tu kita kaitkan balik dengan kajian kita. Mana tajuk kita tu, kajian kita dari segi mana. Dari sudut mana yang penting tu. Jadi, kemudian turun lagi yang kecil yang lebih kecil lagi mungkin sekolah. Ha, sekolah tu dari sudut mana, dari segi mana yang pentingnya kajian ini. Jadi adakah ia penting kepada cikkgu sahaja , guru besar ataupun pelajar. Jadi itu yang lain pula, jadi yang ini kita boleh letak pelajar. Jadi daripada besar hinggalah ke kecil ha ok. Jadi sekarang ni pelajar dari segi mana yang penting, huraikan pula dalam satu perenggan. Hah, kemudian yang sini mungkinlah guru ok. Sebab guru kena menyediakan bahan untuk pengajaran dan pembelajaran PNP. Jadi kita huraikan dari segi apa? Jadi dalam ini kadangkala ok, didapati ada penyelia yang mengatakan bahawa setiap huraian dekat dalam ini, setiap huraian yang awak dah jelaskan untuk subtopik ini perlu disokong dengan kajian dengan Sarjana lain ataupun kajian-kajian lain. Boleh juga sebenarnya macam saya katakan terpulang kepada penyelia kerana saya ulang lagi sekali iaitu kita ni penyelia ya semua mempunyai different school of thought. Ok pemikiran kita berbeza. Jadi mungkin ada penyelia kata “ok awak letak sokong, sokongan untuk tiap satu”. Kenapa pentingnya pada masyarakat? Kenapa penting kepada Kementerian? Kenapa sekolah? Kenapa pelajar? Kenapa guru? Jadi kena ada sokong. Jadi macam saya, bagi saya kalau dihuraikan di sini, sebab bagi saya ialah kepentingan kajian ni menurut kajian ya kepentingan ini menurut kajian awak sendiri. Jadi bila kita buat huraian di sini huraian di sini berkait rapat dengan kajian kita. Makna huraikan dari sudut mana pentingnya. Jadi bila kita buat huraian, kalau bagi saya kalau tidak ada rujukan pun tidak mengapa. Kerana huraian yang awak tulis dalam ini sudah cukup jelas, untuk setiap satu betapa pentingnya tiap-tiap satu ini betapa pentingnya kajian ini kepada masyarakat, Kementerian, sekolah, pelajar dan guru. Ok, jumlah kepentingan ini biasanya ialah takkan kita nak letak satu kepentingan sahaja. Nampak sangat tak penting kajian ini ya. Ha, jadi kita biasanya kita akan letaklah minima 3 ok, maksima 5. Ini, ini biasalah kalau misalnya nak lebih pada 5 boleh. Tetapi kalau terlampau banyak sangat mungkin yang banyak itu dalam kategori yang sama. Jadi tidak perlulah kita nak letak banyak sangat sub subtopik. Kita boleh cantumkan ia, cantumkan supaya ia menjadi 1, 1 subtopik yang lain. Ini hal ini kerana apabila terlalu banyak kadang-kadang sebagai pemeriksa kita lihat ok, kenapa ini sama dengan ini. Contoh ya, ini sama dengan ini sama dengan tu. Kenapa awak perlu huraikan, nak pecah pecah kan dia pula. Jadi kalau minima 3 ok. Jadi kita boleh kumpulkan. Jadi, ingat ya! Bila buat penyusunan kepentingan kajian ni mestilah daripada besar (masyarakat tu luas ya) kecil kecil kecil akhirnya individu ya pelajar.

  TERJEMAHAN 

5. Importance of the Study (Chapter 1). # Let'sWrite aThesis

Chapters 1, 1.6 importance of the study. Ok, the importance of this study we do have to tell or explain in detail. Because here we usually in our examiner form there is a section that shows what the importance of this study. Yes, if research is not important, why do we have to do the research? So that's why, because there is an importance that we do the research. So for this section, we will write using subtopics. So subtopic the importance of this study below, we have another subtopic. So this part we have to take. If for example now our study of the textual discourse of the animated script of folklore. So why is this study important, because of what is it? For whom? So we have to state. But, in the importance of this study we have to explain according to the big first. So, if from this study we see it is possible, maybe yes, the importance to society. So what is that? Need to describe below. So the interest of the community is great, so when it is big we describe it in one paragraph. Then we shrink again in 1.6.2, what is smaller again. Ok, for example the Ministry of Education. So, put this topic the meaning of this study is important for this one. So explain below, why is this important? But make sure when we want to explain that we link back to our study. Which is our topic, which is our study in terms. From which point is important? So, then down again the smaller ones the smaller ones might be school. Ha, that school from which point, in which aspect is the importance of this study. So is it important for teachers only, headmasters or students. So that's another one, so this one we can place students. So from big to small. So now this student in terms of which is important, explain in one paragraph. Then the one here might be the teacher. Because teachers have to provide materials for teaching and learning PNP. So we describe in what terms? So in this sometimes ok, it is found that there are supervisors who say that every description is close in this, every description that you have explained for this subtopic should be supported by studies with other Masters or other studies. It can also be true as I said it is up to the supervisor because I repeat again that we supervisors all have different schools of thought. Our thinking is different. So there may be a supervisor saying "ok you put support, support for each one". Why is it important to society? Why is it important to the Ministry? Why school? Why students? Why teacher? So there must be support. So like me, for me if it is described here, the reason for me is the importance of this study according to the study of this importance according to your own study. So when we make a description here the description here is closely related to our study. Meaning explain from which topic it is important. So when we make a description, if for me if there is no reference it does not matter. Because the description you wrote in this is clear enough, for each one how important each one is how important this study is to the community, the Ministry, schools, students and teachers. Ok, the amount of interest is usually that we do not want to put only one interest. It seems that this study is not very important. So we usually we will put a minimum of 3, a maximum of 5. This is normal if for example you want more than 5, also can. But if there are too many, it is very possible that many are in the same category. So we do not need to put a lot of subtopics. We can merge it, merge it so that it becomes 1, 1 other subtopic. This is because when there are too many sometimes as examiners we see, why this is the same as this. For example, this is the same with it. Why do you have to explain, you want to break it. So if the minimum is 3 ok. So we can collect. So, remember that! When compiling the importance of this study, it must be from large (the community is large) small to small, finally the individual is the student.

  

    SUMBER RUJUKAN

        Normaliza Abd Rahim (2020). Kepentingan Kajian (Bab 1) #JomTulisTesis. Dicapai pada 8 Januari 2021 daripada https://www.youtube.com/watch?v=ybSmRq8m-RU.

 

Normaliza Abd Rahim (2019). JOM TULIS TESIS. Serdang: Penerbit Universiti Putra Malaysia.

    BUKTI SUBSCRIBE

        

    BUKTI KEHADIRAN

SITI AISHAH BINTI SAUTAR

194158

BBN3402SATU2020: MINGGU11 TERJEMAHAN VIDEO(1)

  

    TUGASAN BERKUMPULAN

 

        TEKS ASAL

7. Sorotan kajian (Bab 2)   #JomTulisTesis

Bab 2 ya, sorotan kajian. Dalam sorotan kajian, bab 2.1 pengenalan. Seperti biasa dalam pengenalan ini, kita nak huraikan apa yang ada dalam bab ini. Juga kita jelaskan juga bahawa dalam bab ini juga terdiri daripada 2 subtopik yang berkaitan. Pastikan subtopik itu berkaitan dengan tajuk kita ya. Jadi, dicadangkan kalau biasanya ya kalau untuk Master, Bacelor dan juga Diploma kita boleh ada 2 subtopik. Sebab itu terpulanglah kita tengok berapakah pembolehubah dalam tiap-tiap tajuk itu. Kemudian yang PhD pula kita, kita kekadang ada tiga subtopik ataupun dua. Kita tengok jugalah apa pun boleh ubah ada kat dalam subtopik ini. Maka contohnya 2.2 ini kajian tentang, ok kita ambil yang besar dulu. Secara menyeluruh dahulu, jadi mungkin kita ambil kajian tentang wacana sahaja okey. Jadi kajian tentang wacana ini kita letaklah, kita letakkan dalam ini kajian-kajian yang pastikan bahawa kajian itu satu mesti 5 tahun ke belakang. Ini saya dah jelaskan banyak kali bahawa 5 tahun belakang maknanya tahun yang awak hantar tesis tolak belakang 5 tahun. Bukannya tahun awak daftar, kalau kita daftar 2020 kemudian awak nak tolak pula, ambil 5 tahun kebelakangan ini dah salah kerana awak baru daftar 2020 maknanya jangkaan awak nak hantar tesis pada 2023. Mungkin jadi kalau hantar tesis 2023 maknanya sorotan kajian tentulah 5 tahun kebelakang yang terakhir 2019. Jadi apa yang ada dalam ni mestilah yang 5 tahun terkini jadi sebagai pelajar awak tak boleh katakan tiada kajian yang saya jumpa. “Saya tak jumpalah kajian, prof. Saya tak jumpa kat mana yang terkini, saya jumpa yang 1980-an 1990-an awal 2000”. Itu tidak boleh, semua kajian ada walaupun ada maknanya kalau paling hampir adalah sikit-sikit hampir pun boleh. Itu yang jadi kita ada dapat jurang penyelidikan. Jadi yang ini awak boleh letakkan yang ini, jadi pastikan awak ambil satu kajian yang begitu menyerlah tentang wacana. Contohnya, bermakna awak huraikan semuanya tentang kajian tersebut kemudian sokong. Jadi sekarang dalam sorotan kajian ini perlulah cari persamaan dan perbezaan, itulah jadinya kritis dalam ini. Dalam apa nama sorotan kajian ini perlu cari persamaan, perlu cari perbezaan barulah ia jadi kritis. Tak bolehlah ada pelajar dia tulis sampai 2-3 halaman. Ha, contohnya kajian oleh Normaliza Abd Rahim 2019 dia letak 2-3 halaman. 2-3 halaman nama Normaliza tulah satu yang muka halaman satu yang lain tu dia tulis je sampai 3 halaman sampai tidak ada rujukan langsung. Jadi itu salah caranya kerana itu didapati tidak kritis. Jadi ini. Kemudian awak boleh menjurus kepada kajian tentang animasi jadi secara menyeluruhnya animasi dari segi macam mana. Ini contoh ya, animasi dari segi skrip sahaja ke animasi cerita biasa ke animasi cerita rakyat ke semua masuk di sini. Ambil yang 5 tahun terkini dan kita kalau buat sorotan kajian bukanlah Malaysia sahaja Barat pun perlu diambil, Jepun, Korea, China semua kita perlu ambil supaya kita punya sorotan itu meluas kerana terutamanya animasi ni memanglah ada banyak kajian dari Jepun terutamanya dari Korea, Jepun lah yang paling terkenal dengan animasi ya. Ha jadi huraikan, huraikan pastikan kritis. Kemudian barulah masuk jurang penyelidikan okey dalam jurang penyelidikan ini pastikan bahawa dalam jurang penyelidikan ini kena jelaskan apa jurang yang ada dalam ini okey berfokus ini yang berkait yang berkaitan dengan kajian awak sendiri. Jadi awak senaraikan nama-nama ni, kajian ini berfokus kepada contohnya bla bla bla bla bla bla jadi kajian tu awak senaraikan kerja yang ada dalam ni okey ada juranglah nampaknya dalam kajian tersebut. Kemudian itu bermakna bila kita nak jelaskan jurang itu senarai senarai nama-nama dalam ini letak kat sini kaitkan balik dengan kajian kita kemudian serupa juga dengan yang nombor dua senarai-senarai itu apa jurang dia apa persamaan sebab itu ada persamaan dengan perbezaan dan kaitkan juga dengan kajian dengan awak sendiri itu yang dari jurang penyelidikan dan 2.5 kesimpulan. Jadi kita kena pastikan rujukan 5 tahun kebelakang. Nombor dua penulisan dalam dalam sorotan kajian perlulah mencari persamaan dan perbezaan iaitu kita perlulah kritis iaitu kajian seperti hampir sama kita banyak yang berbeza pun boleh tidak bersetuju apa maknanya ada perbezaan yang dicari perkataan-perkataan yang bersesuaian dengan tak menyokong tidak tidak tidak bersetuju ada banyak ya ada banyak. Jadi maknanya penyusunan ayat itu menunjukkan sama ada ia persamaan atau perbezaan. Serupa juga ada sini yang memerlukan penanda wacana penanda wacana ni sangat penting kerana kalau tidak nanti dia jadi tulisan awak sendiri macam awak buat karangan biasa tanpa penanda wacana. Ini harus, harus kita lihat perkara penting ia 5 tahun kebelakangan persamaan-persamaan iaitu penulisan secara kritis dan mempunyai penanda wacana dan juga jurang penyelidikan perlu ada sebagai satu subtopik iaitu membuat kaitan kajian dalam sorotan ini dengan kajian jangan awak sendiri. Jadi seperti biasa kesimpulan tu kita simpulkan seperti bab bab yang lain ayat akhir dalam kesimpulan haruslah letak bab seterusnya iaitu bab 3 bla bla bla bla bla bla okey jadi untuk halaman. “Berapa halaman ya ini prof?” jadi kalau biasanya kalau ambil pelajar Bacelor atau Diploma dengan Master biasanya kita letak yang samalah yang itu yang ini 2.2, 2.3 kita boleh letak 15:15 halaman 15 halaman okey, bermakna 15 halaman untuk 15 halaman untuk ni untuk PhD sebab kita banyak kajian secara mendalam juga jadi untuk 2.2, 2.3 kita naik okey, ini 30 ini 30 jadi 60. Kalau kurang sikit pun lebih kurang macam 25:25 berbeza jumlah halaman dia berbeza jumlah halaman dia kerana kalau kurang sorotan nampak sangat pelajar itu tidak membaca. Tujuan kita ada sorotan ialah supaya kita dapat melihat perbezaan antara kajian yang ada dan kita mencari jurang penyelidikan kajian tersebut dan kita kaitkan dengan kajian yang kita lakukan. Sebab itulah kita perlu banyak untuk kita, kita sorot dalam bab 2 ini. Jika kurang maknanya apa benda yang kita nak cari perbezaan apa yang kita nak cari jurang penyelidikan tidak ada. Jadi perlu sangat penting mempunyai jumlah halaman yang bersesuaian. Ada juga saya dapati bahawa bila saya menjadi pemeriksa ya pelajar PhD, pelajar Master dia punya soalan kajian adalah 14 halaman sahaja. Itu untuk dua dua ini. Bukan dua-dua ni silap, keseluruhan bab 2 ada 14 sahaja. Kemudian ada pelajar PhD dia punya ni ada 25 serupa juga pelajar PhD tu dulu ada 25 halaman untuk kesemuanya. Jadi tidak tidak orang kata tidak bersesuaianlah dengan kajian PhD dia. Sorotan kajian ini juga penting serupa penting untuk bab 1, bab 3, bab 4, bab 5. Kesemua bab bab penting jadi janganlah yang ini jadikan halaman terlalu sedikit sehingga kita tidak dapat nak mencari apakah jurang penyelidikan dia. Bagaimana awak menulis sorotan kajian ada persamaan tak ada perbezaan tak? Adakah awak buat penulisan secara kritis? Adakah awak menggunakan penanda wacana yang bersesuaian? Adakah awak sorot kajian daripada kajian 5 tahun kebelakangan? Ini semua penting dalam sorotan kajian.

TERJEMAHAN

7. Literature Review (Chapter 2) #LetsWriteThesis

Chapter 2, literature review. In the literature review, chapter 2.1 introduction. As usual in this introduction, we want to describe what is in this chapter. Also we explain that in this chapter consists of 2 related subtopics. Make sure the subtopic is relevant to our topic ok. So, it is suggested that usually for Master, Bachelor and even Diploma we can have 2 subtopics. That’s why it’s up to us to see how many variables are in each of the topics. Then the PhD, we sometimes have three subtopics or two. We also see that anything can change in this subtopic. We also see that anything can change in this subtopic. So for example 2.2 this is a study about, ok let's take the big one first. Overall first, so maybe we take a study of discourse alone okay. So the study of this discourse we put, we put in this studies that make sure that the study one must 5 years back. This I have explained many times that 5 years back means the year you submit the thesis minus 5 years later. Not the year you registered, if we register 2020 then you want to reject it, and take the last 5 years is wrong because you just registered 2020 means your expectation to submit a thesis in 2023. Maybe if you submit a thesis in 2023, it means the literature review will be the last 5 years of 2019. So what is in this must be the latest 5 years so as a student you can’t say no study that I found. . "I did not find a study, prof. I did not find the latest, I found the 1980s, early 2000s”. That is not possible, all studies are there even if there is a meaning if the closest is a little almost even possible. That is why we have a research gap. So this one you can put this one, so make sure you take a study that is so striking about discourse. For example, it means you describe everything about the study and then support it. So now in the literature review it is necessary to look for similarities and differences that is so critical in this. In what is the name of the literature review need to find similarities, need to find differences then it becomes critical. No student can write up to 2-3 pages. Ha, for example a study by Normaliza Abd Rahim 2019 she put 2-3 pages. 2-3 pages of Normaliza's name, one page to another, she wrote up to 3 pages until there was no direct reference. So that's the wrong way because it was found to be not critical. So this. Then you can lead to the study of animation so in general animation in what kind. This is an example ok, animation in terms of script only to normal story animation to folklore animation to all come in here. Take the latest 5 years and if we make a literature review not only Malaysia but also the West should be taken, Japan, Korea, China all we need to take so that we have the spotlight widely because especially this animation there are many studies from Japan, especially from Korea, Japan the most famous with animation ok. Ha so describe, explain make sure critical. Then just enter the research gap okay in this research gap make sure that in this research gap you have to explain what gaps are in this focus that is related to your own research. So you list these names, this study focuses on for example blah bla bla bla bla so that study you list the work that is in this okay there is a gap apparently in the study. Then that means when we want to explain the gap the list of names in this place is put here link back to our study then similar to the number two the lists what is the gap and what is the similarity because there are similarities with differences and also relate to a study with yourself that is from a research gap and 2.5 conclusions. So we have to make sure the reference is 5 years ago. Number two writing in the literature review need to find similarities and differences that we need to be critical that is a study like almost we are many different even can disagree what does it mean there are differences sought words that are appropriate to not support disagree there are many. So the meaning of the sentence structure shows whether it is a similarity or a difference. Similarly, there are people here who need discourse markers. This discourse marker is very important because otherwise that will be your own writing like you do a regular essay without a discourse marker. This should, we should see the important thing it is 5 years ago the similarities that is writing critically and have discourse markers and also research gaps should be as a subtopic that is to make the study in this spotlight with the study do not yourself. So as usual, we conclude that conclusion like the other chapters, the last sentence in the conclusion should be the next chapter, which is chapter 3 bla bla bla bla bla bla okay so for the page. "How many pages is this prof?" so if usually if you take a Bachelor or Diploma with a Master's student, we usually put the same as this one 2.2, 2.3 we can put 15:15 pages 15 pages okay, meaning 15 pages for 15 pages for this for PhD because we do a lot of in-depth study also so for 2.2, 2.3 we go up okay, this 30 this 30 so 60. If it is a little less, it is about 25:25, the number of pages is different, and the number of pages is different because if there are less highlights, it looks like the student is not reading. The purpose of our highlight is so that we can see the differences between the existing studies and we find the research gap of the study and we relate to the study we do. That is why we need so much for us, we highlight in this chapter 2. If less means what things we want to find the difference what we want to find research gap does not exist. So it should be very important to have the appropriate number of pages. There I also found that when I became an examiner of a PhD student, a Master student he had study questions were only 14 pages. That's for these two. Not both are wrong, the whole of chapter 2 is only 14 pages. Then, there is PhD student that has 25 similar like the PhD student before have 25 pages for all of them. So, it does not fit with PhD study. The highlights of this study are also equally important for chapter 1, chapter 3, chapter 4, and chapter 5. All chapters are important so do not make this page too little so that we can’t find out what the research gap is. How do you write a literature review, is there have similarities or difference? Do you write critically? Do you use appropriate discourse markers? Have you highlighted the study from the last 5 years study? These are all important in the literature review.

         

    SUMBER RUJUKAN

        Normaliza Abd Rahim (2020). Sorotan Kajian (Bab 2) #JomTulisTesis. Dicapai pada 8 Januari 2021 daripada  https://www.youtube.com/watch?v=EQSL1RPfhtk

 

Normaliza Abd Rahim (2019). JOM TULIS TESIS. Serdang: Penerbit Universiti Putra Malaysia.

    BUKTI SUBSCRIBE

        

    BUKTI KEHADIRAN

SITI AISHAH BINTI SAUTAR

194158

BBN3402SATU2020: MINGGU11 ASAS GRAFIK

  

   TUGASAN INDIVIDU

Siti Aishah binti Sautar

194158

TEKS ASAL

  1.    Mudah

Misalnya:

Sekeping foto sebuah basikal berwarna merah yang diletakkan di halaman rumah. Seseorang yang melihat foto tersebut akan faham bahawa foto itu ialah sebuah basikal yang berwarna merah.

 

  2.    Warna

Misalnya:

Sekeping foto sebuah kereta yang berwarna biru dan disertai dengan pokok di belakang yang berwarna hijau. Terdapat juga warna awan yang kebiruan. Foto ini jelas menarik kerana mempunyai tiga warna yang menyerlah dan memfokuskan kepada kereta, pokok dan awan.

 

  3.    Teks

Misalnya:

Iklan telefon bimbit disertai dengan teks "Nipis dan Ringan" memberi persepsi tentang telefon tersebut. Oleh itu, seharusnya teks tersebut ditulis dengan besar dengan menggunakan jenis font yang menarik supaya pengguna berminat untuk membelinya.

 

  4.    Kesesuaian

Misalnya:

Foto tiga orang kanak-kanak sedang bermain di halaman rumah yang terletak di sebuah kampung. Kanak-kanak berkaki ayam serta wajah kanak-kanak yang sedang ketawa. Langit yang hampir gelap yang menunjukkan suasana waktu petang. Terdapat tulisan di bawah foto tersebut "Suasana di kampung saya".

 

  5.    Keseimbangan

Misalnya:

Ruang sebelah kiri gambar terdapat lima batang pokok besar seimbang dengan sebuah rumah kampung di sebelah kanan gambar. Maka, lima batang pokok besar seimbang dengan rumah kampung. Di sebelah atas gambar pula terdapat awan yang luas berwarna biru manakala di sebelah bawah gambar pula terdapat padang rumput berwarna hijau yang luas. Maka, awan seimbang dengan rumput berwarna hijau yang luas.

 

 

TERJEMAHAN

 

  1.    Simple

For example:

A photo of a red bike parked in the house yard. Someone who looks at the photo will understand that the photo is a red bike.

 

  2.    Color

For example:

A photo of a car in blue and accompanied by a green tree in the back. There are also bluish cloud colors. This photo is clearly interesting because it has three colors that stand out and focus on car, trees and clouds.

 

  3.    Text

For example:

Mobile phone ads accompanied by the text "Thin and Light" give a perception about the phone. Therefore, the text should be written in a large size by using attractive font types so that users are interested to buying them.

 

  4.    Suitability

For example:

A photo of three children playing in the house yard of a village. Children barefoot as well as the faces of children who are laughing. The sky is almost dark which shows the atmosphere of the evening. There is a caption under the photo "Situations in my village".

 

  5.    Balance

For example:

Space in the left side of the picture there are five large trees balanced with a village house to the right side of the picture. Thus, five large trees are balanced with the village house. At the top of the picture there is a wide blue cloud while at the bottom of the picture there is a wide green meadow. Thus, the clouds are balanced with broad green grass.

 

    RUJUKAN

Normaliza Abd Rahim. (2019). Multimedia Dalam Bahasa. Serdang, Selangor: Penerbit Universiti Putra Malaysia.

   BUKTI KEHADIRAN

SITI AISHAH BINTI SAUTAR

194158

BBN3402SATU2020: MINGGU11 HURAIAN TESIS

  

   TUGASAN INDIVIDU

Siti Aishah binti Sautar

194158

    MASIHKAH KAU INGAT

     

    

    RUJUKAN

                                              

Normaliza Abd Rahim (2019). JOM TULIS TESIS. Serdang: Penerbit Universiti Putra Malaysia.

      BUKTI KEHADIRAN

SITI AISHAH BINTI SAUTAR

194158

BBN3402SATU2020: MINGGU11 QUOTATION(4)

 

   TUGASAN INDIVIDU

Siti Aishah binti Sautar

194158

  QUOTE

1. Teks Asal: I can see you in your eyes that you are kind person.

    Teks Terjemahan: Saya dapat tahu menerusi pandangan mata anda, bahawa anda seorang yang baik.

    Bukti: Lirik Lagu 2 (Diri)

    Baik hati nurani

    Kuatkan jati diri

    Mulia peribadi

    Perasaan tenang tidak terperi

 

2. Teks Asal:  A friend is when she/he understands you no matter how difficult you try to explain the situation.    

    Teks Terjemahan: Sahabat yang sebenar ialah dimana dia memahami diri anda tidak kira betapa sukarnya anda mencuba             untuk menjelaskan sesuatu keadaan.

    Bukti: Lirik Lagu 4 (Saya Tahu)

    Saya tahu

    Semua mahu

    Soalan bertalu-talu

    Senyum membisu

 

3. Teks Asal: A good friend is when she/he is not being judgemental towards you.

    Teks Terjemahan: Sahabat yang baik adalah apabila dia menjadi seorang yang tidak menghakimi anda.

    Bukti: Lirik Lagu 3 (Saya yang Istimewa)

    Saya yang istimewa

    Bersikap baik sesama manusia

    Saya dilihat berlainan rupa

    Semangat positif dikongsi bersama

 

4. Teks Asal: No matter how ready you are to face the world, the world will always try to make you feel challenge

    Teks Terjemahan: Tidak kira betapa bersedianya anda untuk menghadapi dunia ini, ia akan selalu cuba membuatkan diri anda     rasa tercabar.

    Bukti: Lirik Lagu 3 (Saya yang Istimewa)

    Saya dengan dunia

    Belajar berdikari setiap masa

 

5. Teks Asal: I am willing to share what I have with others

    Teks Terjemahan: Saya sudi berkongsi apa sahaja yang saya ada kepada orang lain

    Bukti: Lirik Lagu 3 (Saya yang Istimewa)

    Saya yang istimewa

    Dilihat orang setiap masa

    Kasih sayang dikongsi bersama

    Abang kakak dan adik serta ibu bapa

 

6. Teks Asal: What I have today will not be mine if I am not honest. Be honest in everything that you do.

    Teks Tejemahan: Apa yang saya ada hari ini tidak akan menjadi milik saya sekiranya saya tidak jujur. Jujurlah dalam semua         perkara yang anda lakukan.

    Bukti: Lirik lagu 2 (Diri)

    Saya seorang yang baik hati

    Jujur dan ikhlas di dalam diri

    Saya belajar berdikari

    Menolong orang setiap hari

 

7. Teks Asal: Be kind. Be honest. Work hard and do you best.

   Teks Terjemahan: Jadilah seorang yang baik. Jujur. Berusaha dengan gigih dan lakukan yang terbaik.

    Bukti: Lirik Lagu 2 (Diri)

    Saya seorang yang baik hati

    Jujur dan ikhlas di dalam diri

    Saya belajar berdikari

    Menolong orang setiap hari

 

8. Teks Asal: I am full of emotions but my emotions will not give negative impacts towards others. 

    Teks Terjemahan: Saya seorang yang sarat dengan pelbagai emosi tetapi emosi itu tidak akan memberi kesan negatif kepada     orang lain. 

    Bukti: Lirik Lagu 3 (Saya yang Istimewa)

    Saya dilihat berlainan rupa

    Semangat positif dikongsi bersama

 

9. Teks Asal: Although I am emotionally challenged but I will try my best not to make you feel burden.

    Teks Terjemahan: Walaupun emosi saya tercabar tetapi saya akan berusaha sebaik mungkin untuk tidak membuatkan anda         berasa terbeban.

    Bukti: Lirik Lagu 4 (Saya Tahu)

    Saya tahu

    Semua mahu

    Soalan bertalu

    Senyum membisu

 

10. Teks Asal:  My parents will be happy when I am a better person

      Teks Terjemahan: Ibu bapa saya pasti akan gembira apabila saya menjadi seorang yang lebih baik

     Bukti: Lirik Lagu 1 (Keluarga)

     Ibu bapa yang disayangi

    Saya tetap berhati-hati

    Menjaga budi pekerti

    Keluarga saya yang dicintai

RUJUKAN

Noraien Mansor & Normaliza Abd Rahim. (2017). 200 Quotes For You...For Us...Terengganu: Penerbit UMT.

   BUKTI KEHADIRAN

SITI AISHAH BINTI SAUTAR

194158

BBN3402SATU2020: MINGGU10 TESIS MASIHKAH KAU INGAT?

 

  TUGASAN INDIVIDU

SITI AISHAH BINTI SAUTAR  

194158

       

            TEKS ASAL

      TERJEMAHAN

     

      RUJUKAN

        Teks asal yang berbahasa Melayu ini adalah daripada isi buku Jom Tulis Tesis daripada pensyarah UPM, Prof Normaliza Abd Rahim. 

 

                                                                                      

        Normaliza Abd Rahim (2019). JOM TULIS TESIS. Serdang: Penerbit Universiti Putra Malaysia.

     BUKTI KEHADIRAN

                

BBN3402SATU2020: MINGGU10 RESIPI(4)

 

    TUGASAN BERKUMPULAN

                                                        SYAMIMI RASYIDAH BINTI MOKTAR                                      SITI AISHAH BINTI SAUTAR

                                                                            192953                                                                                  194158

    RESIPI

                        

                              

                                        

    

    RUJUKAN

    Allrecipes (2020). Sheet Pan Sweet and Sour Chicken. Dicapai pada 30 Disember 2020 daripada https://www.allrecipes.com/recipe/279987/sheet-pan-sweet-and-sour-chicken/. 

    BUKTI KEHADIRAN